关于加强独立院校的学风建设的建议与措施

学风是治学之本,高校学风建设是提高教学质量、培养高素质人才的重要保证。建设优良的学风不仅是学校提高教育质量的根本保证,也是学校德育建设的基础。当前,许多独立院校纷纷开展各种类型的学风研讨活动,都在积极探索加强学风建设的新方式、新思路和新途径,以促进学校教育质量的改善和水平的提高,取得了很大的成效。本文通过我院抓学风建设的具体实践,对学风建设中存在的普遍问题

科技信息 2008年 第 26期 SCIENCE &TECHNO LO GY INFORMATION

高等学校肩负着培养社会主义建设人才的历史重 任 , 学风的好坏 直接关系到学校的生存与发展 、 人才培养质量和毕 业生就业等一系列 问题。 学风和教学质量又是衡量一所高校办学理念、 教育质量、 师生素 质、 管理水平、 文化底蕴和育人环境的重要标志。因此 , 在新形势下如 何加强学风建设 , 提高教育教学质量已成为高等院 校面临的一个急需 解决的理论和实践课题 。

1. 学风现状调查

1.1调查背景

独立学院是由普通本科高校按新机制、 新模式 举办的本科层次的 二级学院 , 是普通高校的优势办学资源与优质社会 资本相结合的民办 高等教育机构 。 它拥有独立的法人资格 、 独立的校园校舍 、 独立的教学 和财务管理、 独立招生和颁发文凭资格。 独立学院采取民办机制 , 收费 比普通高校高出许多 , 学费一般在每年 10000元以 上。为适应高等教 育的迅速发展 , 提高我院的学风 , 使学生管理工作更加 科学化、 规范化 和制度化 , 我院于五月下旬同时对 06、 07级学生开 展了一次关于学风 和班主任工作 现状的调研 。 希 望能更全面客观 的洞悉学院学 风的动 向 , 班主任管理情况 , 为学院加强学风建设提供有效的 决策依据 , 从而 更好的营造我院良好的学习氛围。

1.2调查方式及范围

本次调查以召集各班班长 、 团支书和学习委员进 行座谈的形式 , 调查范围覆盖全院 , 涉及 5个系 , 25个专业 , 85个班级 。 座谈内容主要 是学生针对现阶段班主任管理工作和学风建设有哪些 想法和建议 , 此 次调查不但反映了学生的心声 , 他们还提出了各种 自己认为可以改进 我院学风状况的有效措施和好的意见。

1.3学风建设中存在的问题

课堂出勤 率不高 , 尤其是 晨读与晚 自修 ; 课堂纪 律不 好 , 存 在闲 聊、 睡觉 , 玩手机的现 象 ; 学习懈怠 , 抄袭作业 ; 部分同学沉溺于 网络 , 出现通宵情况。

总体表现 , 07级各系的学风相对优于 06级各系的 , 文科 类各系 的学风稍好于工科系 。

出现上述情况的原因分析 :学生无明确的学习目的 , 态度不端正 , 学习缺少动力。由于大学的学习方式与高中差异很大 , 专业思想不稳 定 , 存在厌学情绪 , 部分教师上课过程中对课堂纪律要 求不严 , 课堂考 勤制度不完善 , 班主任和专业教师对于学生的专业介 绍和引导较少 , 导致部分学生无 法适应大学学习 , 加上本身自律 性不强 , 易受 外界诱 惑 , 走上恶性循环的道路。

1.4班主任工作现状

各班主任工作的表现参差不齐 , 部分班主任的工 作认真负责 , 对 班级的学风较严格 , 平时很注意与学生的交流 。 但 有些班主任因本身 课程繁忙或其他原因 , 而未能做好班级的管理工作 。 例如班主任听课 , 很多班主任本身是有课的 , 时间冲突 , 没办法去听学生的课。

2. 改善的建议和措施

2.1抓住内在因素

学风主要反映学生的求学精神和治学态度 , 学 生既是学风的主要 传承者和弘扬者 , 又是学风的建设者和得益者 。 学 生内在的求学精神 和动力是学生端正治学态度和成长成才的关键因素 , 也是学风建设的 关键因素。 要改善学院学风情况 , 主要的是发挥学生自身能动性 , 鼓励 学生从自身学习态度 、 学习方法 、 学习目的上出发 , 积极在课堂课外培 养自己学习兴趣 , 克服懒散心态 和困难 , 形成 良好学习习惯和 积极的 学习态度 。

2.2发展外在因素

2.2.1班主任的工作至关重要 , 应投入更多精力参 与班级的管理 和建设 , 与 学生交流是关键 , 在学生迷茫时 , 要及时的引导 , 必须告诉 他们 “ 该做什 么 , 怎 么去做” , 逐渐让学生 明确自身 目标 , 知道 该干什 么 , 而不是被动的去做。专业教师在学风建设中同样担任了重要的角 色 , 但从目 前的情况来看 , 任课老师除了 能在课堂上有机 会与学生多 接触外 , 往 往上课匆匆来 , 下课匆匆走 , 专 业教育不够 , 专业教育应该 点面结合 , 不仅要抽出尖 子生进行专门的 辅导 , 还要以 全班为单位进 行普讲。

2.2.2完善各类规章制度 , 加强管理力度 。 作为教学管 理部门 , 学 院一定要依法按章办事 、 从严执教 、 从严管理 。 同时也要与时俱进 , 不 断完善教学规范与教学事故认定办法 , 完善课堂教学、 作业练习、 实习 考试 等学习纪 律 , 完善 留级、 退 学等学籍 管理与奖 惩规章 制度 , 明确 校、 师、 生之间的关系 , 使之更加科学规范、 富有成效。

2.2.3发挥党员与班委的带头 作用 , 严把学生党员关 , 做到发展一 位党员 , 树立一面旗帜 。 明确班委职责 , 在加强纪律检查的同时 , 帮扶 学习困难和纪律感差的学生 , 同时对旷课现象比较严重的学生及时向 班主任、 辅导员汇报。

2.2.4组织课 外科研竞 赛、 兴趣 小组等 , 用科研 带动学习 , 能够有 效的改善学风 。 当学生从大一向大二的成长过程中 , 心理上逐渐成熟 , 这时学风建设的重点开始向培养学生学习兴趣和竞争意识上转移 , 应 多组织开展一 些学习类、 科研 类、 实践类的 活动 , 如学术讲 座、 科研竞 赛、 社团活动、 社会实践等 , 培养学习兴趣 , 增进竞争意识。 正如用科技 带动生产力 一样 , 我们也 要用科研竞赛、 兴趣小组来带动 同学的学习 兴趣 , 从而改善学风 。

2.2.5学生上课出勤率 , 这是了解学生学习动态最直接的反应 。 学 院相关部门 必须履行职责 , 按照相关规定 严抓学生出勤 , 对严重违纪 者给与处分 。其次 , 学生 作业上交的情况 , 这是了解教 师是否布置作 业、学生是否独立完成作业以及学生 完成学习进度情况的重要环节。 另外 , 考试不及格率 , 这是反映学习失败学生所占比例的最重要指标 , 常常和学风问题密切关联 。 学院应抓住这几点 , 完善各方面规章制度 , 学风建设不仅要抓考风、 抓学习纪律这样一些环节 , 要一以贯之、 标本 兼治。

2.2.6同学之间的关系在大学的学习 、 生活中起着重要的作用 。 这 种影响往往呈现 “ 从众效应 ” , 好的班风和寝室风气可以带动和约束其 他学生学习 , 而不良风气也很容易导致其他学生荒废学业。寝室成员 作为相互活动、 接触较紧密的群体 , 彼此的学习态度、 学习习惯和学习 状态相互之间的影响不可忽视。 学习成绩不好的现象常常集中发生在 某一寝室 , 不学习而天天看电视 、 玩游戏 、 打牌等行为往往是整个寝室 的群体行为 。

学风主要反映学生的求学精神和治学态度 , 学生既是学风的主要 传承者和弘扬者 , 又是学风的建设者和得益者。学生内在的求学精神 和动力是学生端正治学态度和成长成才的关键因素。 以上建议和措施 仅仅是推进学生内在的求学精神和动力的一些外在因素 。 作为一个教 育工作者 , 我们有责任 、 有义务教育和引导学生发挥自身能动性 , 鼓励 学生从自身学 习态度、 学习方 法、 学习目的 出发 , 积极在课 堂内外、 学 校内外培养自己学习兴趣 , 形成良好学习习惯和积极的学习态度。学 风建设是一项细致、 艰苦的工作 , 而这必将是一项长期的工作 , 在过程 中每一位班主任 , 辅导员都应本着 “ 哪怕只有一丝希望 , 我们也要尽百 倍努力 ” 的精神 , 尽心尽责的做好本职工作 , 从而无愧 (下转第 5页 )

关 于 加 强 独 立 院 校 的 学 风 建 设 的 建 议 与 措 施

严 密 王 中财 胡 志洪

(中 国计 量学 院现 代科 技学 院 浙江 杭州 310008)

【 摘 要】 学风是治学之本 , 高校学风建设是提高教学质量、 培养高素质人才的重要保证。 建设优良的学风不仅是学校提高教育质量的根本 保证 , 也是学校德育建设的基础 。 当前 , 许多独立院校纷纷开展各种类型的学风研讨活动 , 都在积极探索加强学风建设的新方式 、 新思路和新途 径 , 以促进学校教育质量的改善和水平的提高 , 取得了很大的成效 。 本文通过我院抓学风建设的具体实践 , 对学风建设中存在的普遍问题进行 了剖析 , 提出了加强学风建设的相关措施。

【 关键词】 学风建设 ; 独立学院 ; 建议 ; 措施

○ 高校讲坛○

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